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教育心理学原理有哪些
教育心理学有
哪五大定律?
答:
1、
马斯洛需要层次理论
马斯洛的动机理论是依据人类的基本需要提出的。马斯洛提出,基本需要有不同的层次,由下而上分为生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要,其中生理需要是最基本的需要,自我实现是高层次的需要。2、奥苏贝尔的动机理论美国心理学家奥苏贝尔提出,学校情境中的...
教育心理学
学习理论
有哪些
答:
一、行为主义学习理论:1、经典条件作用理论
;2、
桑代克的联结学习理论
;3、斯金纳的操作性条件作用理论;4、
班杜拉的观察学习理论
。二、认知学习理论:1、完形顿悟学习理论;2、托儿曼的符号学习理论;
3、布鲁纳的认知结构学习理
;4、论奥苏贝尔的有意义接受学习理论;5、加涅的信息加工学习理论。三、人本...
教育心理学
名词解释
原理
答:
三、影响因素理论
影响因素理论是教育心理学研究中的重要理论之一,它认为人的行为和心理状态受多种因素影响。这些因素包括家庭、教育、社会环境等,还包括个体内部的智力、态度、价值观等因素。影响因素理论尤其强调家庭、教育和社会环境对个体发展的重要性。四、
自我效能理论
自我效能理论是指个体对于自己能...
教育
教学中最常用的普通
心理学原理有哪些
答:
心思学的历史标明,只要在马克思主义思想指点下,充沛占有心思学的详细研讨效果,心思学根本
原理
的研讨才干沿着正确的方向行进。在普通心思学中,心思景象普通规律的研讨常分为几个范畴:①觉得与知觉;②学习与记忆;③思想与言语;④情感与意志,⑤人格与一般心思特征。这些范畴包括了人的心思活动的极为...
在
教育
教学中最常用的普通
心理学原理有哪些
答:
心理学
家把人们乐于接受这种概括性的性格描述的现象称为“巴奴姆效应”。“巴奴姆效应”对
教育
工作的启示是:每个学生,不管他过去和现在怎么差,但在其内心深处总多少有点向上的念头。有时,羡慕他人的成功,常常是自我要求上进的心理折射。教师的责任就在于点燃学生埋藏在心灵深处的希望之火,发觉自己潜在...
教育学有哪些
著名理论
答:
二、奥苏贝尔的动机理论美国
心理学
家奥苏贝尔提出,学校情境中的成就动机包括认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力三个方面的内容。认知内驱力,成就动机三个组成部分中最重要、最稳定的部分,它大都是存在于学习任务本身之中的。所谓认知驱力,就是指学生渴望认知、理解和掌握知识,以及陈述和解决...
教育心理学
几大常用理论
答:
然而,
心理学
家耶基斯和多德森的研究证实,动机强度与工作效率之间并不是线性关系,而是倒u形的曲线关系。具体体现在:动机处于适宜强度时,工作效率最佳;动机强度过低时,缺乏参与活动的积极性,工作效率不可能提高;动机强度超过顶峰时,工作效率会随强度增加而不断下降,因为过强的动机使个体处于过度焦虑和...
数学
教育心理学
的
原理
理论
有哪些
答:
其一:有序性策略。数学思想方法不能与知识、技能同步掌握,需要经历一个较长的过程。如化归思想方法在小学计算教学中的运用渗透:小数乘法是转化成整数乘法进行计算的,小数除法是转化成整数除法进行计算的,异分母分数加减法是转化成同分母分数加减法进行计算的,分数除法是转化成分数乘法进行计算的。它需要...
儿童
心理学原理有哪些
?
答:
01 罗森塔尔效应 美国著名
心理学
家罗森塔尔(Rosenthal)曾经做过这样的实验:他将一群白老鼠随机分为两组:A组和B组。并告诉A组的种鸽这一组中的老鼠非常聪明。 同时,他们告诉B组的饲养员,该组中的老鼠智力中等。几个月后教授通过迷宫测试了这两组老鼠,我发现A组的老鼠实际上比B组的...
教育心理学
的行为学习理论
答:
行为主义后期的另一著名代表人物是美国
心理学
家斯金纳。他明确指出,任何集体当前的行为结果都会改变其未来的行为。例如,当一个学生在课堂上积极举手发言,并获得老师的当众表扬时,他以后积极举手发言的行为就会越来越多。这一
原理
不仅适用于动物训练,也适用于人类各种行为包括社会行为的塑造和校正。由于行...
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