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评价末位淘汰制
公务员考试面试练习题:怎么看待
末位淘汰制
答:
“
末位淘汰制
”是市场经济条件下人才竞争的一种方式,可以激励、评估人才。要因情况而异。1)规模较大、人数较多的单位最初实行,然后实施竞争机制。2)规模小、人数少的单位实行,效果不一定好,因为有些单位人数不多,几乎所有人员都很努力,成绩都不错,甚至难分上下,如果实行就会造成人心惶惶、人际关...
对于企业实行“
末位淘汰制
”的管理,你是怎么看的?
答:
一、“
末位淘汰制
”起源:“末位淘汰制”源于华为公司,为了积极推动了职工的工作积极性、精简机构而提出,现在越来越多的公司尤其是销售型工作,有指标任务,为了争取效益最大化,学习执行“末位淘汰”制,但因部分公司法律意识淡薄,当员工一旦未完成相应指标任务,便克扣工资,甚至以该员工“能力不行”为...
如何
评价末位淘汰制
答:
1、
淘汰
比例和数量不好确定;2、员工容易出现情绪波动,工作积极性受到打击;3、一旦所有员工都完成了最基本的岗位职责,这种情况下
淘汰末位
显得缺乏对员工的人本关怀~~~建议:使用时要考虑到自己行业和企业的特点。
当前对有些单位实施的
末位淘汰制
,有不同争议,你怎么看待这种用人措施...
答:
总之,在企业中建立严格的员工竞争机制,实行
末位淘汰制
,能给员工以压力,能在员工之间产生竞争气氛,有利于调动员工积极性,使公司更富有朝气和活力,同时有利于组织精简,从而更好地促进企业成长;在机关单位中实施末位淘汰制对促进干部队伍建设、提高职能部门的工作效能都有好处。末位淘汰制在一定条件和环境下是有其积极作用...
面试问题求例(6):对“
末位淘汰制
”,你怎么看待?
答:
【提示】1、面试官问这个问题,基本上说明公司是这个
制度
了,是需要员工支持的,如果这个员工持不认可,是不会录用的,首先要表明“中立”或者”赞成“的态度。2、仅仅表明态度,远远不够,面试官想得到的答案是看你能否更好的适应以及如何激发自己优势为公司创造价值。回答1:您好,我的确在XX岗位上缺乏...
公司给销售部门设了
末位淘汰制度
,如何看待这样的制度?
答:
公司给销售部门设了
末位淘汰制度
,如何看待这样的制度?第一:这项制度存在不合理的地方,如不人道和苛刻,甚至滋生腐败,增加内部摩擦,团队成员相互不信任,相互争吵,拉扯小辫子,甚至与其他部门合作抱怨同事,相互计算,挖洞等。但是水很大,鱼也很大。公司里有很多人才。每个人都不可能被提升,也不可能...
你如何看待教师的
末位淘汰制
答:
1.把孩子真正变成学习的机器。学校实行
末位淘汰制
,最难受的应该是学生。学校向老师要质量,老师只能在学生身上要质量。那么老师肯定会利用一切可以利用的时间,想尽千方百计提高教学质量。学生的精力毕竟是有限的,只注重质量,肯定会忽略其他方面的发展,甚至有的老师会疯狂地让学生刷题,采用非常“变态”...
怎样全面看待“
末位淘汰制
”
答:
末位淘汰制
是绩效考核的一种制度。一方面末位淘汰制有积极的作用,如调动职工的工作积极性、精简机构等;另一方面末位淘汰制也有消极的方面,如有损人格尊严、过于残酷等。本文试图从一个较全面的角度看待末位淘汰制,并对此制度的出路谈了看法。 末位淘汰制是指工作单位根据本单位的总体目标和具体目标,结合各个岗位的实际...
如何看待
末位淘汰制
?
答:
——容易造成教师的内耗
末位淘汰制
本质上讲是一种相对
评价
机制,即一个人的优秀是相对于别人的不优秀而言的,是建立在与他人工作绩效相比较的基础之上的。这种评价机制会导致教师人人自危,为了提高分数,拼命抢占学生的时间,导致师生关系、教师关系、干群关系紧张,从而形成教师的内耗,不利于教学质量的提高。 ——不利于...
如何
评价末位淘汰制
?
答:
首先,在原则上“
末位淘汰制
”对企业规模有要求。在一个组织中实施末位淘汰法是假设公司员工的素质和表现符合统计学中的所谓正态分布:大多数人表现是中等,表现很好和表现不好的人都是少数。这种分布在统计对象数量巨大的时候是成立的,但是,对一个只有200多人的公司来说,员工的表现不太可能符合正态...
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