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教育心理学
教育心理学
研究对象是什么
答:
教育心理学
主要研究对象是:教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程、教与学过程中的心理现象。研究主体是:学生。研究内容:教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程而展开的。学与教相互作用过程是一个系统过程,该系统包含学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境等五要素;由学习过程、...
教育心理学
的概念
答:
后来才各自从哲学的襁褓中分离出来.科学的心理学不仅对心理现象进行描述,更重要的是对心理现象进行说明,以揭示其发生发展的规律.。
教育心理学
的含义 1、研究受教育者在教育和教学过程中的心理活动规律的学科。它同普通心理学和教育学有密切的关系。其任务主要是研究并揭示在教育、教学的影响下,受教育者...
“
教育心理学
”的定义什么?
答:
1.张大均主编,第三版,给
教育心理学
定义为:教育心理学是研究教育教学情境中主体的心理活动及其发展变化机制,规律和促进策略的学科。2.陈琦刘儒德主编,当代教育心理学版本,给教育心理学的定义为:是研究教育和教学过程中,教育者和受教育者心理活动现象及其产生 和变化规律的科学。是一门介于教育科学和...
什么是
教育心理学
的研究对象
答:
教育心理学
研究学校情景中学与教的基本心理规律的科学。教育心理学研究教育和教学过程中教育者和受教育者心理活动现象及其产生和变化规律的心理学分支。它是一门介于教育科学和心理科学之间的边缘学科。教育心理学研究的内容主要是学校教育过程中心理活动的规律,如学生应怎样去掌握书本上的知识,学生的学习...
教育心理学
的体系是怎样的?
答:
教育心理学
内容体系 1、20世纪20年代初期教育心理学的内容。20世纪以前的教育心理学的内容以桑代克的《教育心理学大纲》为代表。它主要利用了心理学独立时期达尔文进化论、高尔顿个别差异研究、冯特的心理实验研究、艾宾浩斯的记忆研究以及桑本人对于动物学习的创造性研究成果。在此基础上桑代克于1913-1914年,...
谁知道什么是
教育心理学
的定义
答:
一、
教育心理学
的定义 关于教育心理学的定义大体上也有两种说法:一种观点认为,教育心理学是研究教育过程中的心理现象及其规律的科学;另一种观点则认为教育心理学是有关学校情景中学与教的心理规律的科学。一般而言,一个人从儿童、少年到青年,绝大部分时间在学校学习和活动。因此,我们认为,把教育...
“
教育心理学
”的定义什么?
答:
1.张大均主编,第三版,给
教育心理学
定义为:教育心理学是研究教育教学情境中主体的心理活动及其发展变化机制,规律和促进策略的学科。2.陈琦刘儒德主编,当代教育心理学版本,给教育心理学的定义为:是研究教育和教学过程中,教育者和受教育者心理活动现象及其产生 和变化规律的科学。是一门介于教育科学和...
简述
教育心理学
的作用
答:
简述
教育心理学
的作用如下:1、了解学生的个体差异。教育心理学可以帮助教师了解学生的个体差异,包括智力、性格、兴趣等方面的差异。通过了解学生的差异,教师可以根据不同学生的特点和需求,采取相应的教学方法和策略,提高教学效果。2、促进学习和发展。教育心理学可以研究学习的过程和机制,帮助教师更好地...
教育心理学
的作用
答:
教育心理学
对教育领域的作用如下:1、了解学生的个体差异。教育心理学可以帮助教师了解学生的个体差异,包括智力、性格、兴趣等方面的差异。通过了解学生的差异,教师可以根据不同学生的特点和需求,采取相应的教学方法和策略,提高教学效果。2、促进学习和发展。教育心理学可以研究学习的过程和机制,帮助教师更...
简要回答
教育心理学
产生的原因。
答:
(2)19世纪心理科学的发展。19世纪下半叶,由于自然科学的发展,许多原来从事物理、数学、生物或医学科学研究的科学家把自然科学的实验方法引入心理学,使心理学脱离哲学,成为一门能采用自然科学的实验方法进行研究的学科,从此心理学脱离哲学转变为一门独立的科学。
教育心理学
的产生,是与心理科学的发展...
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