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泰勒模式基本特点
下列关于
泰勒模式的
说法,错误的是( )。
答:
泰勒模式的特点是以目标为中心,结构紧密,具有计划性
。它从目标出发指导实施,以目标为依据,找出实际活动与目标的偏离,根据反馈信息修改目标,比较简单易行。其缺点:
(1)没有对目标本身进行评估
。(2)
注重预期效果的评估,忽略非预期目标的评估
。(3)重视结果评估,忽视过程评估,不能得到及时的反馈。(4...
泰勒模式的
四个
基本
内容是什么?
答:
(3)结构紧凑,逻辑脉络简洁清晰
,在具体的教学活动中师生有据可依,课程设计容易实施,具有很强的可操作性。(4)把评价关注的焦点从学生身上转向整个课程方案,是一种突破。泰勒模式的缺点 (1)
目标模式
强调课程目标的预先计划,使其具有严密的逻辑体系和确定性,强调了教学过程的可控性、可预期性方面,却...
泰勒
课程编制的
目标模式
,主要的优点是()
答:
泰勒的课程编制的
目标模式
原理概括为:目标、内容、方法、评价。由此可知,
这个模式逻辑清晰,结构明了,具.有可操作性,易于理解和把握
。
高等教育中
的
应答评价
模式
是由美国学者
答:
一、泰勒模式 这种模式由“教育评价之父”---泰勒提出,
主要有以下特点:评价的目的是比较教学方案的优劣、明确教育目标是教育评价的关键、采用多种方式对学习结果进行描述
。二、CIPP模式 CIPP模式由美国学者斯塔弗尔比姆(L(D(Stufflebeam)于1966年提出,主要有以下三个特点:评价是以决策为中心的、注重对决...
泰勒
科学原理的优点
答:
这种设计模式的优点在于条理清晰,具体的行为目标非常便于操作和评价.这种设计模式的不足是
,课程目标用行为来表示,再将这些行为目标层层分解,就彻底肢解了课程与幼儿学习的整体性,使幼儿的课程经验支离破碎;行为不仅包括外显的行为,而且包括内隐的行为(如幼儿对课程的体验、幼儿的自我意识等),而后者往往比...
泰勒
课程设计
模式
是什么
答:
泰勒的目标模式注重目标、效率和行为控制
,强调通过控制学生的学习行为和教师的教学过程来促进学生对于知识和技能的获得。课程是学校教育的核心,是学校所有教育教学活动的总和,学校的教育目标与教育价值要通过课程来实现。课程是育人的核心和载体,决定了学生走什么路,去什么地方,用什么交通工具,一路上都有...
富士康管理
的
突出
特点
是什么?
答:
泰勒
制
模式的特点
:1.劳动方法标准化。通过分析找出最合理的方式方法,剔除多余和不合理的动作;2. 制定出完成每个标准动作所需要的标准时间,作为定额管理和支付工资的依据;3. 实行有差别的计件工资;4. 严格挑选工人;5. 通过考察,明确职责分工。优点:便于科学管理,提高生产效率。缺点:缺乏管理伦理...
泰勒
原理在课程与教学中的体现是什么?
答:
泰勒
目标模式
的优点:
注重目标、效率和行为控制
,强调通过控制学生的学习行为和教师的教学过程来促进学生对于知识和技能的获得,是一种有条理的、系统的课程设计过程;
结构紧凑,逻辑脉络简洁清晰
,在具体的教学活动中师生有据可依,课程设计容易实施,具有很强的可操作性;把评价关注的焦点从学生身上转向整个...
泰勒
课程原理
答:
特点:泰勒原理的实质是以目标为中心的模式,因此又被称为“
目标模式
”。泰勒认为课程目标必须指明课程结束后学生身上所发生的变化,
注重目标、效率和行为控制
,强调通过控制学生的学习行为和教师的教学过程来促进学生对于知识和技能的获得。贡献:泰勒原理一直被作为基本框架,他确定了课程开发与研究的基本思路...
简述
泰勒的
课程开发
模式
。
答:
泰勒模式即
目标模式
,是以目标为课程开发的基础和核心,围绕课程目标的确定及其实现、评价而进行课程开发的模式。泰勒在《课程与教学的基本原理》一书中指出,任何层面的课程必须回答以下四个基本问题:(1)学校应该试图达到什么教育目标(学校应当追求的目标)。(2)提供什么教育经验最有可能实现这些目标(选择和...
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