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教育心理学
教育心理学
的研究内容
答:
学习心理,它是
教育心理学
的重心,它是建立在学习理论的基础上,主要有行为主义、认知观点和人本主义的学习理论。群体心理群体心理也是教育心理学研究的重要内容。学校是一个群体,有教师群体、学生群体,还有群体间的互动。教师必须懂得群体心理,建立良好的师生关系和学生间的同伴关系。个体差异个体差异是教育心理学研...
教育心理学
包含哪些方面?
答:
教育心理学
的内容主要包括:1.教育心理学概述。2.心理发展与教育。3.学习及其理论解释。4.学习动机。5.知识的建构、技能、品德的学习。6.学习策略理论。其中,心理发展与教育的关系、学习的基本原理(包括联结派、认知派、建构主义的学习理论)、学习动机理论、学习策略理论、智力理论与创造性的培养和社会...
教育心理学
这门学科发展的标志是多少年教育心理学的出版
答:
1903年《
教育心理学
》一书的出版是教育心理学作为一门独立学科的标志。相关论述如下:1903年,美国心理学家桑代克创建了教育心理学的完整体系,出版了《教育心理学》,后来扩展为三卷本的《教育心理学》,并于1913~1914年出版,正式确立了教育心理学作为一门独立学科的地位,标志着教育心理学的正式诞生。...
什么是
教育心理学
?
答:
教育心理学
思想在我国起源很早,春秋战国时期的一些著名教育家的著作中就有不少教育心理学观点,但把教育心理学作为一门学科而加以专门研究,却是20世纪初的事。我国教育心理学的发展也可分为三个阶段:第一阶段指自20世纪初至1949年新中国成立之前。这一时期主要是译介国外的教育心理学。我国出版的第一...
教育心理学
是什么的?
答:
(1)
教育心理学
的具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程而展开的。学与教相互作用过程是一个系统过程,该系统包含学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境五种要素;由学习过程、教学过程和评价/反思过程这三种活动过程交织在一起。(2)在学与教的五种要素中,学生是学习的主体因素,任何教学手段必须通过...
教育心理学
的性质是()。
答:
从学科范畴看,
教育心理学
既是心理学的一个分支学科(应用心理学的一种),又是心理学与教育学的交叉学科。从学科作用看,教育心理学是一门理论性和应用性兼备的学科,并以应用为主。从学科性质看,教育心理学是一门兼有自然科学和社会科学性质的中间科学,以社会科学为主。D项正确。A、B、C三项:...
教育心理学
是什么?
答:
1、广义:
教育心理学
是指研究教育实践中各种心理与行为规律的科学。它既包括学校教育心理学,也包括家庭和社会教育心理学。2、狭义:教育心理学专指学校教育心理学,即教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。教育心理学是应用心理学的一种,是心理学与教育学的交叉学科。教育心理学...
教育心理学
包括什么
答:
教育心理学
是研究在教育情境下人类的学习、教育干预的效果、教学心理,以及学校组织的社会心理学。教育心理学的重点是把心理学的理论或研究所得应用在教育上。教育心理学可应用于设计课程、改良教学方法、推动学习动机以及帮助学生面对成长过程中所遇上的各项困难和挑战。“教育心理学”和“学校心理学”这两...
什么是
教育心理学
?
答:
教育心理学
是指研究教育实践中各种心理与行为规律的科学。它既包括学校教育心理学,也包括家庭和社会教育心理学。研究内容 教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程而展开的。学与教相互作用过程是一个系统过程,该系统包含学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境等五要素;由学习过程、教学过程...
教育心理学
的历史发展
答:
他于1868年发表的《人是教育的对象》,不仅在俄国
教育心理学
发展史上有重大的意义,而且对于世界各国研究教育心理学发展史学的工作,都是不可忽视的重要著作。卡普捷列夫的著作卡普捷列夫于1877年发表了《教育心理学》一书。这是最早正式以教育心理学命名的一部教育心理学著作。但由于它并没有提供一个独立的学科...
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