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课程实施取向的概念
课程实施的
基本
取向
答:
课程实施的取向是指对课程实施过程本质的不同认识以及支配这些认识的相应的价值观
。在课程实施过程中,由于持不同的教育价值观,相应地会对课程实施有不同的认识,并会以不同的态度和方式参与课程实施。课程实施存在三种基本取向,即忠实取向、相互调适取向和课程创生取向。一忠实取向(Faithful orientation )忠实取向即视课...
课程实施的
三种
取向
答:
1、忠实取向:忠实取向是课程实施是按部就班地执行预定课程方案的过程
。依据这一取向,预定课程方案的实现程度,就是衡量课程实施成功与否的基本标准。课程方案实现程度高,则课程实施成功;而课程方案实现程度低,则课程实施失败。,坚持忠实取向的课程实施者,强调忠实执行、按部就班,难以对课程方案作出变...
简述
课程实施的
三种
取向
答:
课程实施的三种基本取向,
即忠实取向、相互调适取向和课程创生取向
。
课程实施是指把课程计划付诸实践的过程
,它是达到预期的课程目标的基本途径。课程能否有助于教育目标的实现,能否为学习者接受,从而促进其身心发展,都须通过实施才能得到答案。一般来说,课程设计得越好,实施起来就越容易,效果也就越好。
课程实施的
价值
取向
有哪4种 结合实际谈谈
答:
答:
一、忠实取向:认为课程实施过程即是忠实地执行课程计划的过程
。衡量课程实施成功与否的基本标准是课程实施过程实现预定的课程计划的程度。实现程度高,则课程实施成功;实现程度低,则课程实施失败。取向的基本特征集中体现在其对课程、课程知识、课程变革、教师角色的性质以及研究方法论的认识方面。二、相...
实施取向
和特点有什么区别
答:
课程实施的取向是指对课程实施过程本质的不同认识以及支配这些认识的相应的价值观
。课程实施存在三种基本取向,即实施的特点,
包括忠实取向、相互调适取向和课程创生取向
。忠实取向是指视课程实施为忠实地执行课程方案的过程。相互调适取向是指把课程实施视为课程设计人员与课程实施者双方同意进行修正调整,采用...
如何理解
课程的实施取向
?
答:
三种
课程取向
在不同条件下都有其合理性和局限性。
课程实施的
忠诚度主要体现了课程计划制定者的课程观。它把课程实施看作是机械地实施预定课程计划的过程,抹杀了教师和学生作为课程实施的直接参与者的主要价值;创新导向发挥师生作用,突出师生主体性,但具有强烈的理想主义色彩,对教师提出过高的要求;适应...
课程实施的
三种
取向
答:
课程实施是指把课程计划付诸实践的过程,它是达到预期的课程目标的基本途径。课程能否有助于教育目标的实现,能否为学习者接受,从而促进其身心发展,都须通过实施才能得到答案。一般来说,课程设计得越好,实施起来就越容易,效果也就越好。课程实施的取向是
指对课程实施过程本质的不同认识以及支配
这些认识...
课程实施
有哪些
取向
?
答:
忠实取向
就是认为设计好的课程是不能够改变的,在课程实施过程当中,真实的执行课程计划的过程。相互适应,取向这种取向认为设计好的课程计划是可以变动的,课程实施是课程计划与班级或者学校实施情境在课程目标,内容,方法,组织模式诸多方面之间相互调整,改变和适应的过程,如果说正式取向向视野当中的老师就...
课程实施的
三种
取向
是怎样的?
答:
课程实施的三种取向是
忠实取向、相互适应取向
、创生取向。一、忠实取向 课程实施的忠实取向强调教师应当按照课程方案和教材内容的要求,进行详细的教学规划,确保课程的实施过程完全符合预设的课程目标。这种取向重视教师的角色,认为教师是课程实施的关键因素,应当对课程内容和教学方法进行严格的控制。在忠实取向...
论述题(1-4分):幼儿园
课程实施
有哪三种
取向
?
答:
相互适用取向:指的是把课程实施过程看成是课程计划与幼儿园实践情景在课程目标、内容、方法、组织模式及各方面相互协调、改变与适应的过程。
课程创生取向
:指的是把课程看成是教师与幼儿联合创造的教育经验。课程实施再也不是原初的课程计划,或稍加改造的过程,而是一个真正创造的过程。(3)自己的理解...
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