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课程实施的取向不包括什么
不属于
课程实施取向
的是( )
答:
【答案】:D
课程实施取向包括
:课程的忠实取向、课程的相互适应取向、课程的创新取向。
下列不属于幼儿园
课程实施取向
的是( )
答:
【答案】:C 幼儿园
课程实施的取向包括
忠实取向、课程创生取向、相互适应取向。
幼儿园
课程实施的
基本
取向不包括
答:
幼儿园课程实施的基本取向不包括:
目标取向
课程实施的取向包括
()。
答:
D项:价值取向不属于课程实施的基本取向
。与题干不符,排除。故正确答案为ABC。
课程实施的
三种基本
取向
答:
课程实施的
三种基本
取向
是:忠实取向、相互调适取向和课程创生取向。课程实施是实现预期教育结果的手段。主要有两种观点,一是课程实施问题就是研究一个课程方案的执行情况,第二是课程实施是作为一个动态的过程而存在的。尽管人们对课程实施的认识不一,但至少在三个方面已形成共识:课程实施是将编制好的...
课程实施的
基本取向 课程实施的基本
取向包括
答:
课程实施的取向
是指对课程实施过程本质的不同认识以及支配这些认识的相应的价值观。在课程实施过程中,由于持不同的教育价值观,相应地会对课程实施有不同的认识,并会以不同的态度和方式参与课程实施。课程实施存在三种基本取向,即忠实取向、相互调适取向和课程创生取向。忠实取向即视课程实施为忠实地执行...
...问题的研究受到了课程专家的普遍认同,他们将
课程实施的取向
分...
答:
【答案】:D 辛德等人在总结了前人研究成果的基础上将
课程实施
分为三种不同
的取向
:忠实取向、相互调适取向、缔造取向。
课程实施
有哪三种
取向
?
答:
1. 忠诚度导向 忠诚导向是忠实执行课程计划,忠实反映课程计划设计者意图的过程。忠诚度
取向
的目的是实现预定的课程目标,以实现预定课程方案的程度作为
课程实施
成功与否的基本标准。忠诚度导向的课程内容由课程专家创建和选择。教师无权创建和选择课程内容。教师只是课程专家制定的课程计划的实际执行者和传递者...
课程实施取向
有
哪些
答:
1、忠实取向又称为程序化取向、精确取向或者
课程实施的
忠实观或者不折不扣地实施。忠实取向是课程实施研究最初的也是主流
的取向
。2、忠实取向的基本特征集中体现在其对课程、课程知识、课程变革、教师角色的性质以及研究方法论的认识方面。它的特点是:完全信任课程专家的学术权威,认同课程计划的重要性和...
课程实施的取向包括
答:
课程实施的取向包括
:忠实取向、相互适应取向、创生取向。1、忠实取向。这种取向假定课程实施能够“忠实地”反映课程设计者的意图,以便达到预定的课程目标。课程评价就是确定课程设计预期的结果是否真正达到。当教师执行了规定的课程,表明实施就是好的,课程被执行的程度越高,表明实施的效果越好。这种取向是...
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